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バケツ稲観察記録

富士見市立勝瀬小学校の5 年生は、1人1つのバケツ稲を育てます。
安全でおいしいお米を作るには、どんな土や水がいいのか本やインターネットで調べて、頑張って育てていきたいと思います。

 

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『バケツ稲観察記録』
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富士見市立勝瀬小学校5年生

バケツに植えてからの観察5

2016年08月26日 | 晴れ | 気温--℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

すくすくと育っています。 「先生、この白いのってお花だよねえ。」 おっ、よく調べたねえ。この後受粉してくれるといいね。 「お米って、風で受粉されるんだよね。だから、みんなのバケツを近くに集めて受粉しやすくしているんだよね。」 すごい!本当にしっかり調べているね。ちゃんと受粉されて、立派なお米になるといいね。 ※では、さらに調べよう。なぜ風で受粉するのかなあ?虫が受粉はしないのかな?

バケツに植えてからの観察4

2016年07月15日 | 晴れ | 気温--℃

  • 水道水
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稲生長写真

  • 08

観察の様子(コメント)

48個のバケツ稲を長方形に集めました。 「先生、なんで集めるの?」 さぁ何ででしょう・・・ 答えはこれからみんなで調べていこうね。

バケツに植えてからの観察3

2016年06月27日 | 晴れ | 気温--℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

稲が大きく成長してきました。 「先生、稲が大きくなってきたよ」って嬉しそうに報告してくれます。 総合的な学習の時間を使って稲の成長を観察しました。 色、形、大きさなど、気づいたことを書きました。 「稲の葉っぱって、真っすぐ直線なんだね」 「きゅうりの葉っぱと形が違うね」 とってもいい気付きをしました。種子植物の違いに気づきました。 これから稲がどのように受粉して、どのようにして実ができていくのかを観察していこうね。

バケツに植えてからの観察2

2016年06月07日 | 曇り | 気温℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

順調に芽が伸びてきました。 これからどのように大きくなっていくのか、とっても楽しみです。 さて、かかし君の名前が決まりました。 関越側に立っているのが「スーパーかっちゃん」。 手前に立っているのが「たかし君」。 子ども達みんなで決めました。意味は・・・。まっ、いいか。

バケツに植えてからの観察

2016年05月26日 | 晴れ | 気温℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

かかしを立ててみんなの稲を守ってもらうことにしました かかし君、スズメから守ってね「頼んだよー」。 さて、せっかくだから かかしの名前を決めなきゃね!

バケツに植えてみよう

2016年05月20日 | 晴れ | 気温℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

やっと芽が出てきました。 「先生、芽が出てきたよ」「かわいい」と、うれしそうでした。 さっそくバケツに田植えをしました。大きな稲になるといい( ・)ね(・)ー

土づくり

2016年05月17日 | 晴れ | 気温℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

土作りをしました。 土に水がよく浸すように混ぜました。 みんな最初は「えー」「汚いー」「手に泥がつくの嫌だー」と言っていましたが、いざ始めてみると、みんなとっても楽しそうに土と水を混ぜ合わせていました。  

ほのぼのとした ひとコマ

ある男の子が、バケツの中を勢いよくかき混ぜました。 すると、となりの女の子の顔に少し、<ぴちゃ> 女の子「いやー、何すんのよう」 男の子「ごめん」 悪いとは思っていたが・・・その子は笑顔で謝ってしまった。 女の子「もうー」 茶色になっている手を、その男の子の腕に<ベチャ> 男の子「何すんだよー」 笑いながら、その女の子の腕に<ベチャ> 女の子「先生―。見てー。こんなことされたー」 男の子「僕だってー。」 先生「お互い泥だらけだけに、ドロー。」 2人はかたまり「さむ!」 (その後、2人はお互いの腕に、泥を楽しそうにつけ合っていました)

芽だしの作業

2016年05月13日 | 晴れ | 気温℃

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芽だしの写真

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観察の様子(コメント)

米を水に浸しました。芽が早く出てこないかなー。

作ったお米を食べよう!

2015年03月12日 | 晴れ | 気温--℃

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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

  • 自分たちで作ったお米を米粉にして、白玉団子を作りました。
  • モチモチしていて、とても美味しかったです!
  • みんな笑顔でした!!

脱穀してみよう

2015年01月30日 | 雪 | 気温--℃

  • 水道水
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稲生長写真

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観察の様子(コメント)

  • 収穫したお米の脱穀をしました。
  • 一つ一つ手でむきました。最初は楽しかったけど、お米の数が多すぎて大変でした。
  • お米の大切さがわかりました。